加強民族團結 辦人民滿意的民族職業教育

    我校是天津市惟一一所獨立設置的全日制少數民族中等專業學校。在各級領導的親切關懷下,建校十八年實現了三次大跨越:1996年具備職業中專的辦學條件批準招生;1999年成為省部級重點學校;2004年被批準為國家級重點中專。學校以鮮明的辦學特色、高質量的教學水平、多元化的畢業出路,贏得了學生的滿意,家長的信賴,社會的認可。
    目前,我校在校生1650余名,其中少數民族學生704人,占43%。他們來自全國20多個省、市、自治區,有回、滿、壯、土、蒙、東鄉、撒拉、朝鮮、保安、土家、維吾爾、哈薩克、塔塔爾、克爾克孜等14個少數民族。教職工110人。我校開設會計、國際商務、電子商務、商務外語、電子電器應用與維修、環境監測技術、物流、動漫游戲與制作、計算機應用等9個專業,還開設春季高考班,三.二分段中高連讀班,高中后中專班。1999年、2004年、2009年連續三次被國務院評為“全國民族團結進步模范單位”,2002年被教育部、國家民委評為“全國民族團結教育”先進單位,2006年被教育部評為“依法治校”先進單位。
    一、面向全國,為少數民族地區培養技能型人才
    “民族問題歸根結底是發展問題”,而教育則是促進少數民族和民族地區發展的根本大計。為了落實國務院提出的“東部沿海地區支援西部地區發展職業教育”的戰略部署,我校多次派干部赴甘肅、青海、寧夏、內蒙等貧困地區考察。多年來,學校與甘肅省臨夏州東鄉縣、積石山縣政府簽訂了委培協議書,每年為該地區培養100名學生,目前已有90余名畢業生先后回到家鄉充實到政府機關、小學及村鎮工作。原甘肅省副省長李膺曾到我校參觀考察,對學校各項工作給予高度評價,感謝我市為東鄉、積石山等國家級貧困縣培養了人才。我校還先后與青海化隆、新疆信息中專、新疆伊犁職教中心、寧夏涇原、陜西周至、河南安陽、河北定州、內蒙呼市等職業學校簽定協議,聯合招生、合作辦學,共培養了1000余名少數民族技能型人才。
    為了貫徹落實《教育部、國家發展改革委、財政部關于舉辦內地新疆中職班的意見》文件精神,全國九個省市共三十一所國家級重點職業技術學校開辦內地新疆中職班。2011年9月,我校成為我市唯一一所開辦內地新疆中職班的學校。按照計劃,我校每年開辦兩個班,接收八十名學生來校就讀。截止至目前,已接收6個民族(漢族,回族,維吾爾族,哈薩克族,柯爾克孜族,蒙古族)188名新疆籍學生。學校領導對此高度重視,一致認為,我校要努力辦好新疆班,使之真正成為宣傳黨的民族政策、增進民族團結、維護新疆發展穩定的堅強陣地,為新疆培養一批擁護中國共產黨領導,擁護社會主義制度的有理想、有道德、有文化、守紀律的高素質勞動者和技能型人才。幾年來,在各級領導的親切關懷下,通過干部教師的共同努力,我校新疆班教育教學工作蒸蒸日上,多次受到新疆教育廳和學生家長好評。
    二、創新思路,為少數民族學生搭建人才成長立交橋
    我校的發展得益于多語種教學。各專業除按要求開足開齊課程外,在學好英語的基礎上,還增設了阿拉伯語和韓語學習。采取普及與提高的方式,定期聘請外教,與學生互動,抓好外語教學。由于語言優勢,我校先后有130多名學生被阿聯酋、沙特國際酒店錄取,李雅亮等十位同學分別在阿聯酋、沙特、巴林、利比亞、黎巴嫩等國家駐中國使領館工作。
我校新疆內地中職班學生來自新疆各個地州,部分學生漢語水平差,聽不懂教師的授課內容。我們在教學上及時采取措施,讓任課教師盡量放慢語速,并在每周六增設普通話培訓課,對漢語水平較低的同學加強漢語輔導。同時,對教師進行維吾爾語培訓,方便學生理解。為進一步提高學生語言文字應用能力,學校還經常開展普通話演講比賽和漢字書寫比賽。
    “加強技能培訓,注重實踐環節,落實企業實習”,是我校培養少數民族學生的重要課題,也是教學工作中的重要環節。我校實行多證書制,包括除水環境處理工、外貿單證員、物流員、計算機、珠算、NIT、英語PEST等。學校還免費組織全體學生參加叉車、電工、電氣焊、插花、美容等技能培訓,以獲得由國家人社部頒發的技能等級證書。學校通過各方面努力,保障三年級學生100%到企業實習鍛煉,為學生就業或創業提供條件,并較好地解決了清真伙食、學生住宿等問題。與此同時,學校還積極為社會做好培訓工作,近幾年來,共累計培訓7359人。
    2008年,甘肅省臨夏州積石山縣政府派出4名干部來津,追蹤調查2007年到我校學習的103名高中畢業生就業狀況。他們深入到中捷彩板廠等企業,了解到有97名畢業生在我市12個企業穩定就業。其余6名學生,因個人要求回家鄉就業。近幾年,我校積極探索校企合作,先后與塑力線纜、翡翠動漫和寧夏銀行建立合作關系,直接為企業培養具有崗位實際操作能力的合格人才。除此之外,我校還努力為參加春季高考的考生創造條件,積極為高等院校輸送人才。我校春季高考成績一直處于全市領先水平,每年都有學生考入天津一類本科院校。
    三、立德樹人,讓民族團結深入各族學生心中
    立德樹人,引領學生樹立社會主義核心價值觀,是學校教育的全過程和各環節,同時也是做好各項工作的重中之重。我們通過各種載體,抓住一切契機對學生進行“五觀”(祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀)和“三個離不開”為主要內容的民族團結教育;進一步增強各族學生“四個認同”(對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同)和“三恩”(知恩、感恩、報恩)意識。
    我校始終把加強學生思想道德教育工作放在學校一切工作的首位,利用各種形式開展多樣活動,讓民族團結深入各族學生的心中,加深各民族學生之間的感情,深入開展“講文明、鑄誠信、樹新風”活動,大力營造愛黨、愛祖國、愛社會主義的濃厚氛圍,營造民族團結和諧校園環境。學生中的大多數由于中考成績欠佳,所以自信心不足。學校從他們的思想實際和生活實際出發,開展富有成效的思想道德教育和引導活動,既遵循了思想道德教育的普遍規律,又適應了少數民族中職學生身心成長的特點。我們以“二課一校”為載體,增設“民族常識課”和“國學課”,并成立“青年黨校”。通過開設“民族常識課”,全面地介紹我國各少數民族的歷史、服飾、飲食、建筑、文化、風俗人情等,讓每一個學生懂得中華民族是一個大家庭,激發學生對民族大家庭的熱愛之情;通過開設“國學課”,進一步加強對學生的中華民族傳統美德教育,讓學生繼承和弘揚中華民族優良傳統和中國革命傳統,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,培養改革精神和創新能力;通過成立“青年黨校”,系統地對學生進行道德、理想、思想品質、信念教育,以馬克思主義基本觀點、社會主義核心價值觀為重點,提高學生的思想政治素質。同時,學校還倡導學生開展“給父母洗一次腳”、“為身邊孤殘老人做一件好事”、“獻愛心,捐助貧困學生”等活動,引導他們在家庭要孝敬父母,在學校要尊敬師長,在社會要奉獻愛心。這些活動都收到了良好效果,受到了家長好評。
    我校少數民族學生大都來自貧困山區,學校開展暖心工程,為部分貧困生減免學費,并采取多種渠道籌措資金成立貧困生助學基金會,基金會累計資金達15萬元。我校還有相當數量的學生來自信仰伊斯蘭教的家庭,宗教意識較強。他們受家庭和社會的某些影響,分不清宗教信仰與民族風俗習慣的界限。因此,學校特別注重對這些特殊群體的教育工作,十幾年如一日,每天晚上為住校學生播放新聞聯播,并帶領外地學生游覽濱海新區,參觀紀念館,到北京觀看升國旗儀式等。既堅持了正確的政治方向和育人導向,又緊密結合了時代發展的實際和少數民族學生的思想狀況。為加強各地各民族學生的團結,每年春節、中秋節、國慶節、古爾邦節、開齋節時,學校都組織一些文娛活動,讓干部、教師和學生們一起過節。我校2011級學生艾克拜爾在操場活動時膝蓋受傷,急需手術,來自學校及社會各界人士的八萬元捐款及時送到醫院。通過手術,學生康復出院。這件事也讓新疆孩子感受到了我們民族大家庭的親情與關愛。
    在突發恐怖事件發生后,我校及時召開會議,做好師生的思想教育工作。特別告誡學生國際敵對勢力常常打著民族宗教的旗號,反對社會主義制度,要求學生要高舉愛國主義和民族團結的旗幟,反對一切破壞團結,分裂祖國的陰謀和企圖。幾年來,我校有幾百名畢業生到沙特阿拉伯、約旦、敘利亞等中東伊斯蘭國家深造或就業,無一人參加當地宗教組織或參與其他活動,得到了當地政府和我駐外使領館的認可和肯定。
    目前學校繼續深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,我們緊緊圍繞“強化宗旨、解決問題、提升能力、服務惠民、打牢基礎、兩手抓兩促進”六大目標任務,以落實中央八項規定作為切入點,提高新形勢下做好教育教學工作的能力,教育引導各族學生堅定在中國特色社會主義道路上,為實現中國夢而奮斗的理想信念,為進一步推動少數民族職業教育現代化發展,做出積極貢獻。


2014年6月

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